【美術(shù)研究】馬瑞青：在欣賞中見到你自己 連載（十一）一個人的知識和能力決定差異

丁寧《接受之維》一書中寫到：“不消說，在主體的圖式中隱藏著藝術(shù)接受的最基本奧秘，窺視其內(nèi)在的構(gòu)成就成為一種必然而然的邏輯要求。”

通過欣賞差異產(chǎn)生的分析，欣賞主體圖式結(jié)構(gòu)在這個動態(tài)過程中有重要作用?？梢哉f，欣賞差異內(nèi)核就是欣賞者個體之間圖式結(jié)構(gòu)的差異，但圖式結(jié)構(gòu)并不是抽象的概念，是它的構(gòu)成成分——知識單元與能力影響著欣賞的差異結(jié)果。既然這些知識單元如此重要，那么究竟這些因素及能力在何種程度上影響這差異的產(chǎn)生呢？下面就圖式構(gòu)成對欣賞差異的影響做一靜態(tài)分析，以便解釋其中的奧秘。

我們的分析將從知識和能力兩個范疇進行，為什么要從這兩方面入手呢？首先是由圖式的構(gòu)成所決定的，由圖式的概念可以看出，圖式結(jié)構(gòu)本身就是由知識及這些知識產(chǎn)生的能力為組成部分的。其次，綜合考察以前對欣賞差異的分析，除了心境、情緒等個體的偶然因素外，以往諸多因素均可歸入這兩類范疇，試舉王向峰主編《文藝美學(xué)辭典》為例：

“……由于不同時代、民族、階級的人從事著不同的社會實踐、審美實踐，有著不同的生活方式、政治經(jīng)濟利益、文化修養(yǎng)，形成了不同的審美心理結(jié)構(gòu)，不同的審美觀點、標準、情趣、能力，所以對同一對象產(chǎn)生不同乃至對立的審美感受和審美評價。即使是同一時代、民族、階級的人，乃至同一個人，由于具體的社會實踐、生活經(jīng)歷、性別、年齡、職業(yè)、文化教養(yǎng)、性格、氣質(zhì)、思維方式的不同，乃至心境、情緒、特定需要的變化，也會對同一對象產(chǎn)生不同乃至對立的審美感受。”

可以看出，在基本分類時是以時代、民族、階級為標準，這實際上屬于知識閱歷的背景范疇，關(guān)于提到的修養(yǎng)、能力等則屬于能力的范疇。

下面是關(guān)于欣賞差異影響因素的歸納，同樣能歸入這兩個范疇。（見附表）

經(jīng)過仔細分析，我們會看到，大多數(shù)分析美術(shù)（藝術(shù)）欣賞差異的書所歸納的因素均可大致分成這兩個部分。故本文就從知識與能力的兩個方面對欣賞差異的影響進行分析。

一、欣賞差異與知識單元

圖式結(jié)構(gòu)作為內(nèi)化了的知識單元，它是欣賞主體的生活體驗、各門類知識的集合。在欣賞活動中，知識單元表現(xiàn)為積淀在欣賞者大腦中的形象性的種種表象（風(fēng)格圖式）與概念規(guī)定（知識），既有形象又有關(guān)于形象的各種規(guī)定。這種在生活中的學(xué)習(xí)與體驗形成所謂的“趣味”影響著美術(shù)作品的欣賞活動，正是“趣味”影響著欣賞差異中的理解方向與情感反應(yīng)。談到“趣味”，那自然是“趣味無爭辯”、“蘿卜青菜各有所愛”，似乎沒什么進一步討論的價值了，但實際上恰恰相反，這個問題正應(yīng)該尋根究底，所謂趣味只是浮在問題表面的現(xiàn)象，其實質(zhì)是欣賞者所有學(xué)習(xí)與體驗的結(jié)果——知識，它在人的圖式結(jié)構(gòu)當(dāng)中就以知識單元存在著。既然知識如此重要，那就有必要進行更深入的研究。

在實際美術(shù)欣賞過程中，人們調(diào)動的知識單元按對美術(shù)欣賞的重要性與差異結(jié)果的不同性質(zhì)可以分為兩個層次：日常知識單元與專業(yè)知識單元。

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當(dāng)生活中一個普通的欣賞者面對美術(shù)作品時，可以說欣賞活動就已經(jīng)開始了，以往對美術(shù)欣賞的分析總是先假定欣賞者先進入了審美情境，然而這在實際欣賞當(dāng)中卻不是每個欣賞者都能做到的，但無論如何，把美術(shù)作品作為一個要認知的對象就是客觀存在的，雖然沒有欣賞者對美術(shù)作品所表現(xiàn)的來與現(xiàn)實生活相提并論，但引起的欣賞結(jié)果卻不總是審美意義上的，由于圖式的特點，美術(shù)作品視覺元素與其形成的形象首先觸發(fā)的正是日常的表象與體驗，所以對美術(shù)作品意義的理解與情感效應(yīng)還是類似與日常生活的反映。

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作為特定視覺藝術(shù)門類，美術(shù)有自己獨特的規(guī)律與特點。更深入的解釋美術(shù)作品的秘奧，得到更高層次的欣賞結(jié)果還需專業(yè)的知識的參與。從美術(shù)史當(dāng)中我們得知：不同時代的美術(shù)作品有其自身演進的規(guī)律，內(nèi)容的展現(xiàn)，風(fēng)格、主體、與思想內(nèi)涵的表達、美術(shù)形式的變化更迭無一不與專業(yè)知識緊密相關(guān)。

深刻的欣賞與這些規(guī)律與特點的把握是密不可分的。（未完待續(xù)）

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